Vous voulez que vos élèves regardent une longue vidéo que vous avez produite sur YouTube, avant de revenir plus en détail sur certaines séquences lors du prochain cours. Quel serait le moyen le plus efficace d’aider vos élèves à trouver plus facilement ces séquences sans quitter YouTube ?
- Découper la vidéo en plusieurs séquences plus courtes et leur attribuer des noms pertinents.
- Fournir au début de la vidéo un sommaire comprenant des liens vers les différentes sections.
- Dans la section “Commentaires” de la vidéo, indiquer les sections clés et leur horodatage, et fournir des liens vers des moments spécifiques de la vidéo.
- Fournir un document ou une feuille répertoriant les sections clés et leur horodatage dans la vidéo.