Questions

 

Vous avez constaté que certains élèves se déconcentraient et ne parvenaient pas à retrouver une information qu’ils avaient pourtant trouvée auparavant lors de leurs recherches sur le Web. Comment pouvez-vous les aider à effectuer des recherches plus efficaces en ligne ?

 

• En forçant les utilisateurs à suivre les mêmes critères de recherche lorsqu’ils recherchent des informations en ligne.
• En les encourageant à utiliser les favoris dans Chrome.
• En installant une application de surveillance de bureau permettant de voir en temps réel le bureau de chaque élève et de leur fournir des astuces sur la façon de rendre leurs recherches plus efficaces.
• En retirant l’appareil des élèves qui recherchent du contenu déplacé et inapproprié.

 

Lors d’une réunion Google Meet, les enseignants peuvent partager leur écran afin d’expliquer un processus, de montrer une vidéo pédagogique ou de présenter une leçon. Sélectionnez toutes les options qui s’offrent aux enseignants pendant le partage d’écran.

 

• Épingler la présentation pour qu’elle s’affiche en grand à l’écran.
• Modifier le contenu de la présentation depuis la fenêtre de la réunion.
• Restreindre la présentation à certaines personnes.
• Annuler l’épinglage de la présentation et l’afficher en mosaïque afin de voir davantage d’élèves.
• Couper le son de la présentation depuis Meet.

 

Vous pouvez créer des événements dans Google Agenda depuis votre ordinateur ou votre appareil mobile. Sélectionnez toutes les méthodes possibles pour créer des événements.

 

• Effectuer un clic droit sur un créneau libre de votre agenda
• Double-cliquer sur le mini-agenda
• Créer un événement à partir d’un message Gmail
• Cliquez sur le bouton “Créer”.
• Cliquer sur un créneau libre de votre agenda

 

Faire entrer les technologies dans la salle de classe présente de nombreux avantages pour l’établissement et pour différents groupes d’individus. Associez les avantages de la classe numérique aux problèmes qu’elle permet de résoudre en déplaçant les lignes vers le haut ou vers le bas.

 

• Lorsqu’ils travaillent avec des camarades sur des projets collaboratifs, les élèves sont limités aux heures de cours
• Possibilité de collaborer à distance en temps réel avec des collègues sur des projets de groupe
• Quantité importante d’impressions de devoirs et de fiches, et de photocopies de manuels pour le travail à la maison
• Réduire les coûts d’impression et de photocopie à l’aide des ressources et du stockage des fichiers en ligne
• Méthodes pédagogiques usuelles qui empêchent les enseignants d’opter pour un enseignement et des supports créatifs
• Les élèves ont accès à différents types d’informations issus d’une multitude de sources, ce qui leur offre toutes les chances de résoudre les problèmes rencontrés
• Ressources d’apprentissage normalisées pour tous les élèves, quelles que soient leur vitesse et leurs capacités d’assimilation
• Accéder aux ressources et informations utiles pour différents rythmes d’assimilation

 

Un enseignant souhaite améliorer la communication et le dialogue entre les enseignants et le personnel administratif. Quel est l’outil le plus approprié pour y parvenir ?

 

• Utiliser Google Drive pour créer un dossier partagé regroupant les documents administratifs et les règlements de l’établissement, des modèles utiles et d’autres ressources partagées.
• Utiliser Google Sheets pour rédiger le compte-rendu des réunions d’enseignants et le partager avec les participants et les membres absents.
• Utiliser Google Sites pour élaborer un site Web regroupant les règlements de l’établissement et configurer une page de contacts pour recueillir directement les commentaires des membres du personnel et les transmettre aux destinataires concernés.
• Utiliser Google Groupes pour créer facilement un forum de discussion en ligne et inviter toutes les parties concernées à lancer des conversations et à participer à des discussions sur différents sujets dans un lieu accessible.

 

Vos élèves commencent à penser à leur future carrière et aux compétences numériques qu’ils doivent développer. Séparez les compétences numériques des compétences traditionnelles par glisser-déposer.

 

• Classement des documents papier dans un lieu de stockage physique garantissant leur sécurité
• Recherche d’une réponse dans un manuel
• Stockage de documents dans le cloud pour les récupérer et les modifier facilement
• Collaboration et travail en équipe à distance pour des résultats optimaux
• Travail en groupe et en personne pendant les heures fixées pour collaborer sur un projet commun
• Affichage des projets imprimés sur les panneaux prévus à cet effet dans l’établissement
• Recherche en ligne de ressources, informations et méthodes plus pertinentes pour résoudre un problème
• Communication à un large public par la publication en ligne du travail